lunes, 5 de agosto de 2019

ESTRATEGIA EL PUREK

EL TABLERO DEL JUEGO DEL PUREK


Optimiza el aprendizaje de: adición, sustracción, multiplicación, división de números naturales y enteros; dinamiza el estudio de sistemas de numeración, hace divertido el aprendizaje a través del juego; y para su ejecución se utiliza un tablero cuadriculado, chapitas de gaseosa o en su defecto se aprovecha el piso del salón que debe ser “cuadriculado”(mayólica, vinílico); lo que se trató es aprovechar a lo máximo la edad del niño y a través de saltos y correrías que da el infante, se pueda hacer matemática. Las chapitas se mueven por las lineas del tablero hacia izquierda o derecha, en una o varias lineas, el mismo procedimiento se simula en el piso del salón caminando esto divierte a los jovenes estudiantes y hacen el aprendizaje de la matemática mas dinámico 

LIBRO PUREK


NUEVA ESTRATEGIA DENOMINADA "EL PUREK" PARA EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA


EL PUREK” optimiza el aprendizaje de: adición, sustracción, multiplicación, división de números naturales y enteros; dinamiza el estudio de sistemas de numeración, hace divertido el aprendizaje a través del juego; y para su ejecución se utiliza un tablero cuadriculado, chapitas de gaseosa o en su defecto se aprovecha el piso del salón que debe ser “cuadriculado”(mayólica, vinílico); lo que se trató es aprovechar a lo máximo la edad del niño y a través de saltos y correrías que da el infante, se pueda hacer matemática

PROYECTO DE INNOVACION

El desarrollo de la creatividad a través del pensamiento divergente  en la solución de problemas de la ONEM

La solución de problemas de la Olimpiada Nacional de Matemáticas son resueltas por estrategias Matemáticas poco usuales tratando en el mejor modo posible la utilidad del razonamiento  y explicándolos paso a paso, esto se patetentiza en los libros que se publicaron gracias a este proyecto 

LIBROS DE LA SERIE ONEM


LIBROS ONEM PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA FASE



Estos libros que ves en la fotografía han sido publicados es el Solucionario delas Olimpiadas Nacionales Escolares de Matemáticas que toma el MINEDU (Ministerio de Educación del Perú), todos los años desde el año 2004, es por etapas o fases I,II, III, y IV.

En estos libros se ofrece una solución de todos los problemas de la ONEM en sus diferentes etapas a excepción de la cuarta etapa, pues estas soluciones ya existen.
       La forma de la solución de problemas está orientado a incentivar la creatividad en el alumno, a quien se le invita a tener un sentido analítico, crítico y reflexivo antes de resolver un problema (“tenemos las posibilidades, suponemos, Observemos, hagamos un análisis ,verifiquemos, ¿se cumplirá esta relación?”,etc.); haciendo ver que un problema matemático se puede resolver de distintas maneras y es conveniente analizarlas después de solucionarlas (“pruebe Ud. con otros valores; no es necesario hacer la gráfica, ¿puedes emplear otro método matemático?”, etc.).

EL CIRCUNMETRO


EL CIRCUNMETRO UNA POTENTE HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE DE LA TRIGONOMÉTRIA




¿QUÉ SIGNIFICA “CIRCUNMETRO”?
 Se ha utilizado esta palabra pues consideramos ideal para este proyecto, pues “CIRCUNMETRO” significa que se está utilizando un círculo graduado en mediciones angulares, en el cuál se ha incorporado manecillas como en el reloj, los cuales se gira a la izquierda y derecha, en la punta de la manecilla que hace las veces de radio se ha incorporado un gancho que sostiene una regla calibrada en metros, el cuál con la coordenada horizontal forma rectas perpendiculares y a través de giros del radio origina triángulos rectángulos los cuales son posibles de medir y estudiar las razones trigonométricas.

PROCEDIMIENTOS USADOS:
Se ha empleado un disco de triplay de 60 cm de diámetro el cuál se calibró en ángulos sexagesimales, centesimales y radianes, se utilizó 3 cintas métricas de 30cm cada uno, para hacer los giros y mediciones.

CIRCULO TRIGONOMETRICO

EL CIRCULO TRIGONOMÉTRICO EN EL APRENDIZAJE DE ÁNGULOS COTERMINALES Y REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE


Poner en práctica la utilización adecuada del material Educativo “CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO”  en la sesión de aprendizaje desarrolla el pensamiento divergente, a través del razonamiento hipotético-Matemático utilizando comparaciones análogas.